Crise de la connaissance et connaissance de la crise

Le 17 mars 2020, comme la France entière, le Conservatoire national des arts
et métiers (Cnam) se confinait. Dès lors, son administrateur général propose
de mobiliser la communauté de ses enseignants-chercheurs afin de proposer à
nos concitoyens des clefs de lecture et de compréhension de la crise sanitaire
et « porter une parole scientifique claire à destination du plus grand nombre
». Le Cnam prend alors la parole. De la gestion du chaos à la résilience toute
philosophique, des impacts de la crise sur notre système de santé à la
mobilisation des travailleurs sociaux, des questions d’intelligence
artificielle à la crise du modèle européen, des éclairages statistiques aux
décryptages épidémiologiques, du coût intégral de la pandémie à ses
conséquences sur le management des entreprises, ses enseignants-chercheurs
alimentent le débat à travers une série de vidéos appelée « Au cœur du débat »
prolongée dans cet ouvrage qui en est à la fois un développement, une synthèse
et un « conservatoire écrit ». L’ouvrage écrit par 44 contributeurs du Cnam
des sciences de l’ingénieur, naturelles et humaines compte 38 chapitres
pluridisciplinaires abordant la crise sur le plan des sciences, des données et
de la santé (partie 1), de l’économie, du management et de la Société (partie
2), des décisions politiques, de la philosophie et des connaissances (partie
3). Une lecture plus horizontale de l’ouvrage suggère une réflexion sur la
valeur de la connaissance et sa validité, la crise de la Covid-19 ayant révélé
une crise de la connaissance dont un symptôme fut/est des confusions entre
d’un côté la croyance et l’opinion et de l’autre la connaissance et le savoir,
au fond des confusions entre la réalité et la fiction.

L’ouvrage s’adresse aux enseignants et aux chercheurs de toutes disciplines,
jeunes comme confirmés, aux étudiants mais aussi aux acteurs publics, aux
dirigeants et aux citoyens soucieux d’apports rigoureux, diversifiés, parfois
contradictoires mais toujours accessibles sur la crise, sur des propositions
utiles pour en sortir et pour mieux appréhender les prochaines.

Cet ouvrage est coordonné par Laurent Cappelletti, Professeur titulaire de
chaire du Cnam, Président du collège des chaires ; Pascale Heurtel, Directrice
des bibliothèques et de la documentation du Cnam, adjointe à l’administrateur
général pour le patrimoine, l’information et la culture scientifique et
Stéphane Lefebvre, Professeur des universités au Cnam, adjoint à
l’administrateur général en charge de la recherche ; préfacé par Arnaud
Fontanet, Professeur du Cnam sur la chaire Santé et développement, chercheur à
l’Institut Pasteur, membre du conseil scientifique Covid-19.

Avec les contributions de Jacky Akoka, Béa Arruabarrena, Avner Bar-Hen, Alain
Bauer, Sandra Bertezene, Alain Burlaud, Ghislaine Chartron, Stéphanie
Chatelain-Ponroy, Myriam Chopin, William Dab, Cécile Dejoux, Catherine
Delgoulet, Thomas Durand, Serge Ebersold, Christine Erhel, Marie-Laure
Estignard , Olivier Faron, Cynthia Fleury-Perkins, Gilles Garel, Olivier
Giraud, Nicole Gnesotto, Mathilde Guergoat-Larivière, Marc E. Himbert, Marcel
Jaeger, Kévin Jean, Emmanuel Jovelin, Nathalie Lagarde, Jean-Louis Laville,
Christophe Marvillet, Michel Miné, Matthieu Montes, Marc Port, Frédérique
Pigeyre, Bertrand Réau, Thérèse Rebière, Madina Rival, Jean-Claude Ruano-
Borbalan, Christian Saint-Etienne, Laura Temime, Nikola Tietze, Manuel
Zacklad.